پایگاه تحلیلی خبری شعار سال

علی اکبر گودرزی (هوادارانش او را در ابتدا «چوپان زاده آزاده» و سپس «امام» می‌نامیدند /زاده ۱۳۵۵ و در شناسنامه ۱۳۳۸ در روستای دوزان شهرستان الیگودرز - درگذشت ۳ خرداد ۱۳۵۹) مصداق همان آدم‌های با دانش اندک و ایمان زیاد بود که می‌توانست هزاران نفر را به پای برداشت‌های انحرافی خود از متون دینی، قربانی کند و یک جامعه‌ای را به قهقرا سوق دهد. وی تلاش داشت تا یک نظام سیاسی جایگزین جمهوری اسلامی فعلی تاسیس کند. در آغاز دهه ۱۳۵۰ چندین گروه سیاسی با ایدئولوژی اسلامی اعلام موجودیت و فعالیت کردند و تفاوت عمده گروه فرقان با همه آن‌ها در این بود که آبش با روحانیون در یک جوی نمی‌رفت و خواهان «اسلام بدون آخوند» بود. به همین دلیل، گودرزی در سال ۱۳۵۶ عبا و امامه طلبگی را کنار گذاشت و در سن ۱۸ سالگی، به تفسیر قرآن روی آورد و بنوعی گروه فرقان را تاسیس کرد. او از آیات قرآن فقط جنگ و جهاد و مبارزه را می‌فهمید و چیزی از صلح و زندگی در کلام او نبود. جمعیتی از جوانان مذهبی و پرهیجان در مساجد پایین شهر تهران در محدوده نازی آباد و جوادیه و میدان شوش نیز، گوش تا گوش می‌نشستند و این تفاسیر خون چکان را استماع می‌کردند. ایده اسلام بدون روحانیت را اولین بار اندیشمند پاکستانی، ابوالا مودودی، مطرح کرد. سپس دکتر علی شریعتی آنرا ذیل مبحث «جامعه بی طبقه توحیدی» شرح و بسط داد. اکبر گودرزی تحت تأثیر اندیشه انقلابی شریعتی تفسیری از قرآن به نام «ایدئولوژی توحیدی» تألیف کردو یکی دیگر از افرادی که تأثیر مهمی در شکل‌گیری ایدئولوژی گروه فرقان داشت، حبیب‌الله عاشوری، روحانی ناراضی بود. فرقانی‌ها هم به استناد همین حرف شریعتی، معتقد بودند که، چون روحانیت شیعه بصورت یک طبقه اجتماعی ظاهر شده، بنابراین برای تاسیس یک جامعه اسلامی خالص و بدون طبقه، باید این‌ها را از سر راه برداشت. به نظر آن‌ها «میان اسلام و روحانیت هیچ انضمام و انسجامی وجود ندارد». این ایده را بعد‌ها مجاهدین خلق پی گرفتند و در عین تاریک اندیشی‌های ایدئولوژیک و مذهبی، همچنان خودشان را مخالف «آخوندیسم» نامیدند. جدال رسمی روحانیون و فرقانی‌ها در سال‌های قبل از انقلاب را، مرتضی مطهری شروع کرد و از آنان با عنوان «ماتریالیست‌های مسلمان و منافق» یاد کرد. گودرزی بر خلاف بسیاری از روشنفکران مذهبی، در هر صورت با ظواهر و کلمات و آیات قرآن آشنایی کامل داشت و در پاسخ به روحانیون سعی می‌کرد که با ادبیات و منطق خودشان به آن‌ها پاسخ دهد. به نظر گودرزی از نظر قرآن «منافق کسانی هستند که همزمان با باند حکومت و باند مردم همکاری می‌کنند». اشاره او مستقیما به خود مطهری و نیز سید محمد بهشتی، محمدمفتح و جواد باهنر بود که در آموزش و پروش و دانشگاه دوره پهلوی تدریس می‌کردند و در عین حال، با حکومت پهلوی هم مخالفت می‌کردند. با پیروزی انقلاب و آغاز سال ۱۳۵۸، گروه فرقان دست به تفنگ برد و نخستین ترور‌ها در درون نظام نوپا را رقم زد. از سپهبد قرنی نخستین رئیس ستاد مشترک جمهوری اسلامی شروع کرد تا مطهری و مفتح و عراقی و در مجموع ۱۹ نفر را هدف قرار داد. آیت الله خامنه ای، هاشمی رفسنجانی، موسوی اردبیلی و عباس امیر انتظام نیز هدف سوء قصد قرار گرفتند و جان سالم به در بردند. بهانه این کار هم اطلاعیه مشترک مرتضی مطهری و مهدی بازرگان در خصوص لزوم بازنگری آثار شریعتی بود که بت و بوطیقای فکری فرقانی‌ها به حساب می‌آمد. در دیماه ۱۳۵۸ علی اکبر گودرزی در یک خانه تیمی در خیابان جمالزاده تهران دستگیر شد. محاکمه او به علی اکبر ناطق نوری و اسدالله لاجوردی سپرده شد. تعداد اعضای رسمی گروه فرقان حدود ۷۰ نفر اعلام شد. جمعی دستگیر و ابراز پشیمانی کردند و تعداد بر سرموضع ماندند و به همراه گودرزی در خرداماه ۱۳۵۹ اعدام شدند. هنوز هم در خارج از کشور اطلاعیه‌هایی به نام این گروه منتشر می‌شود.

پروفسور توفیق موسیوند، مخترع نخستین قلب مصنوعی جهان در سن ۸۷ سالگی درگذشت. پروفسور توفیق موسیوند متولد ١٣١۵ در روستای «ورکانه» همدان بود.توفیق موسیوند فارغ التحصیل جراحی و مهندسی از دانشگاه اتاوا و کارلتون اتاوا کانادا بوده و نیز مخترع بای‌پس قلبی ریوی است. او برای نخستین بار موفق به تولید پمپ مصنوعی قلب شده به گونه ای که قادر بود خون را پمپاژ کرده و در فرایند جراحی قلب، امکان تنفس را برای بیمار فراهم سازد.

داستان اموزش و پرورش ، داستان شترمرغ شده است. می گوییم بپر ،می گوید شترم. می گوییم ببر،می گوید مرغم. ضعف بودجه در کنار لاقیدی های بوجود امده بواسطه حاکمیت نظام ارزشیابی توصیفی ( همان نظامی که در زمان استقرارش هشدار می دادیم که ارکان هفتگانه شامل رویکردها و اهداف،ساختار و تشکیلات، فراگیر،آموزشگر، محتوا، فناوری آموزشی ، محیط،برای اجرایش آماده نیست و دوستان به بهانه کاهش اضطراب بر دانش آموزان و واقعیت لاپوشی افت تحصیلی ها ،آن را اجرایی کردند) ، عدم انطباق بازار کار با آموزش رسمی و آموزش دانشگاهی ( تشدید کننده جو یاس و کم امیدی در جامعه)، فشارهای اقتصادی منجر به عدم تمایل والدین و فرزندان به تداوم تحصیل رسمی ، جولان بخشی از بدنه آموزش و پرورش در منافع مدارس غیر انتفاعی ، سیاسی بازی و سیاسی کاری در انتخاب وزرای آموزش و پرورش و کم توجهی به صلاحیت ها و شایستگی ها ، ضعف مشهود عملکرد و ضعف بیشتر مکانیزم های نظارتی درون و برون دستگاهی مرتبط با آموزش و پرورش ، سبب شده با آمار وحشتناک بی سوادی مطلق، رجعت به بی سوادی نوسوادان ، ترک تحصیل و جاماندگی منجر به تشدید بی سوادی، ضعف کیفی سطح سواد و آسیب هایی از این جنس، روبرو شویم. آسیب هایی که تخریب پایه امنیت ملی را از دروازه آموزش و پرورش هدف گرفته و در صورت تداوم حرکت با همین فرمان، در کمتر از ده سال ، سیلی سختی بر صورت امنیت ملی نواخته خواهد شد. ما حسب وظیفه حرفه ای، شرعی و تخصصی ، هشدار داده و می دهیم ، اما مسلما گوش شنوای سیاسی ، امنیتی و نظارتی هم نیاز داریم. توصیه می کنیم مداخلات اتاق فکری برون دستگاهی برای این نهاد تدارک دیده شود. آموزش و پرورش مهمتر و حساس تر از ان است که حتی به اموزش و پرورشی های واقعی سپرده شود. سربسته گفتیم و مسلما دلسوزان نظام و فعالان متعهد و متخصص آموزش و پرورش، متوجه عمق دلنگرانی های ما هستند.

علم از مقوله هستی و دین از مقوله بایستی است. هستی و بایستی دو مقوله متفاوت هستند. تکنولوژی در حال حاضر به چنان شتابی رسیده است که نمی‌شود جلوی این شتاب را گرفت اما دانش الهیات به‌رغم سابقه چندین قرنه، هنوز اندر خم یک کوچه است و هنوز سوال‌هایی که پیش از میلاد مسیح در یونان باستان برای سقراط و افلاطون و ارسطو مطرح بوده، حل نشده است. مسائلی مانند جبر و اختیار، اراده بشر، رابطه مغز و ذهن و ...

وقتی بحث از صلاحیت های مدیریتی در انتصابات و آسیب دولت سیزدهم در این خصوص می کنیم، برخی از هم ریشان ما در جناح راست خرده می گیرند که چاقو دسته اش را نمی برد؟ برادران عزیز، بحث ما بحث چاقو و دسته نیست. بحث ما منافع ملی، نظام و کارآمدی دولت است. با اندکی اطلاعات حقوقی، بسیاری از مدیران دولتی را می توان به اتهام قصور، تقصیر و اهمال روانه دادگاه کرد. با اندکی اطلاعات و اشرافیت نظارت بازرسی ، می توان ترک فعل ها را بر اساس اسناد بالادستی و سند بخشی و برنامه های سالیانه اثبات نمود و پرونده بازرسی تشکیل داد. با اندکی اطلاعات بودجه ای می توان ناکارامدی را بر اساس قاعده برنامه- عملکرد- اثرگذاری ثابت نموده و تقضای استعفا یا تغییر مدیر داد. خانم محترمی بنام انسیه خزعلی معاون رئیس جمهور محترم، برای چندمین بار است که شاخ و شانه حقوقی می کشد. هرچند مراجعه به دادگاه یک حق عمومی غیرقابل نفی است اما کسی که بار شیشه دارد ، سنگ پرتاب نمی کند. خانم خزعلی بفرمایند که مذاکره با هیات افغان با هر دلیلی که انجام شده در کجای اولیت های برنامه ای زنان و خانواده کشور قرار دارد؟ اصلا شما در کجای نقشه راه دیپلماسی منطقه ای یا موضوعی و عمومی کشور قرار دارید و بر اساس کدام ماموریت، چنین جلسه ای را تشکیل دادید؟

موضوع آلودگی هوا و تدابیر لازم برای مقابله با آن چالشی است که بسیاری از کشور‌ها در جهان با آن مواجه هستند. موضوع آلودگی هوا تاثیر بسیاری بر بخش‌های مختلف جمعیتی می‌گذارد و یکی از آسیب‌پذیرترین گروه‌ها کودکان در سنین مدرسه هستند. کشور‌های مختلف برای مقابله با آلودگی هوا تدابیر گوناگونی را در این خصوص اتخاذ می ‎کنند. کشور‌های مختلف در مواجهه با آلودگی هوا اقدام به اجرایی کردن تدابیر مختلفی برای مقابله با آلودگی هوا می‌کنند که یکی از این تدابیر تعطیلی مدارس و یا محدود کردن فعالیت دانش‌آموزان در محیط باز مدارس است.

 بانک پاسارگاد در ادامۀ فعالیت‌های خیرخواهانه خود در حوزۀ مسئولیت اجتماعی و در جهت توسعۀ زیرساخت‌های آموزشی در مناطق کمتربرخوردار کشور، ۱۱ مدرسۀ جدید را طی مراسم جداگانه در روز‌های ۲۷، ۲۸ و ۲۹ مهرماه سال ۱۴۰۱ در استان لرستان افتتاح کرد. گفتنی است در سفر سه‌روزه مدیرعامل بانک پاسارگاد به استان لرستان، در مجموع تعداد ۱۱ مدرسه افتتاح شد. بدین‌ترتیب بانک پاسارگاد تاکنون در جهت تحقق اهداف خود در حوزۀ مسئولیت اجتماعی، توسعۀ آموزشی و فرهنگی ایران، تعداد ۴۰ مدرسه تقدیم فرزندان کشور عزیزمان کرده است و ساخت ۷ مدرسه دیگر نیز در دستور کار این بانک قرار دارد.

صلاح الدین ربانی، وزیر خارجه سابق افغانستان، به جماران گفت: از آن جایی که گروه طالبان هم از نظر تاریخی در قالب یک حرکت نظامی به وجود آمده اند و هم از نگاه فکری به مفهوم «غلبه با زور» در قبال مشروعیت باور دارند و تصاحب قدرت را از طریق اعمال زور و خشونت روا می‌دانند، اساسا به مفهوم شورا، تمثیل اراده مردم در تعیین سرنوشت و مفهوم حزب که مؤلفه مدنی است اعتقادی ندارد و از طرف دیگر احزاب معمولا در وجود نظام سیاسی مردم سالار و در چهارچوب قانون موضوعیت می‌یابند و فرصت فعالیت دارند که طالبان علیه چنین نظمی می‌باشند. بنابراین، حزب در افغانستانِ تحت حاکمیت طالبان به هیچ وجه مجال فعالیت سیاسی حقیقی و معنی دار پیدا نمی‌کند و اکنون نیز احزاب سیاسی تعطیل شده اند.

شورای امنیت سازمان ملل متحد روز پنجشنبه برای بررسی محدودیت‌های طالبان علیه زنان نشست اضطرای غیرعلنی برگزار کرد. نروژ که ریاست کنونی شورای امنیت را بر عهده دارد، در پیش‌نویس تهیه شده نسبت به ممنوعیت جدید برای خروج «غیرضروری» زنان از خانه و نیز پوشیدن لباس‌های چادری (برقع) در انظار عمومی، ابراز نگرانی کرده است

طبق گزارش خبرگزاری رویترز، بانک جهانی اعلام کرده است که تمویل چهار پروژه به ارزش ۶۰۰ میلیون دلار را در واکنش و به دلیل نگرانی از ممنوعیت آموزش دختران بالاتر از کلاس ششم توسط طالبان، متوقف کرده است.

یکی از سوالات همیشگی درباره طلاب و روحانیون، موضوع سربازی رفتن این قشر است که در ادامه مطلب به آن پاسخ داده خواهد شد. این تصور به اشتباه در بین عموم جا افتاده که طلاب سربازی نمی روند. این در حالی است که در عمل، طلاب سربازی دارند و منتها سربازی طلاب تفاوت هایی با دیگر سربازی ها دارد.اختیار سربازی طلاب از طرف ستاد کل به مرکز مدیریت حوزه های علمیه واگذار شده است. یعنی این مرکز تشخیص می دهد که یک طلبه تا چه زمانی از معافیت تحصیلی برخوردار باشد. با توجه به اینکه تحصیلات در حوزه های علمیه همچون دانشگاه ها نیست که سقف داشته باشد، یک طلبه می تواند درس اش را هر قدر بخواهد طول بدهد به شرط اینکه مدیریت مدرسه اش وی را همچنان پایبند به شرکت در دروس تشخیص دهند.

چهره ماندگار فیزیک بر این باور است که معیار‌های استعماری باعث شده تا علم ایران آن طور که باید و شاید رشد نکند. وی معتقد است که مسئولان ما باید بیدار باشند و باید این حِس هویت ملی را زنده کنند و همه ما باید بدانیم به عنوان یک ایرانی، وظایفی داریم. ما باید حواسمان جمع باشد که البته نیست! الان وضعیت را خطرناک می‌بینم.

محمود احمدی نژاد رئیس جمهور اسبق جمهوری اسلامی ایران، اخیرا مدعی شده است که اطلاع دقیق دارم که روسیه و آمریکا روی ایران و اوکراین با هم تاخت زده اند. آمریکا اجازه بدهد روسیه برود اوکراین را بزند و روسیه هم اجازه بدهد که آمریکا سمت ایران بیاید. چه کسی به شما اجازه داده است در پشت صحنه، با یکدیگر قرار و مدار بگذارید و روی ایران معامله کنید؟

تامین معاش، کودکان خانواده‌های بی‌بضاعت در مناطق کم برخوردار کشور را ملزم به اشتغال کودکان می‌کند. این موضوع در نواحی لازم التوجه کشور به کرات دیده شده است؛ یعنی دانش آموزانی که صبح درس می‌خوانند و عصر‌ها کارگری می‌کنند. شهر زاهدان می‌تواند مصداق عینی این آسیب اجتماعی باشد، در عمده خانواده‌های این شهر فرزندان زیاد با تفاوت سنی کم دیده می‌شود و آن کودکانی که تقریبا می‌توانند گلیم خود را از آب بیرون بکشند، می‌توانند نان آور خانواده باشند.

یک روانشناس کودک و نوجوان معتقد است که ذهن کودکان تا ۱۹ سالگی تجزیه و تحلیل درستی ندارد و بردن آن‌ها به بهشت زهرا فقط آثار و آسیب منفی روی روح و روان آن‌ها می‌گدارد و هیچگونه جنبه علمی هم به همراه ندارد. نباید انتظار داشته باشیم که دانش‌آموزی که مهمترین و عالی‌ترین بخش مغز او تکمیل نشده است را در چنین فضایی ببریم و انتظار هم داشته باشیم که بتواند از این اتفاق و قبرستان رفتن، بخش مثبت و منطقی آن را دریافت کند و آسیبی هم نبیند.

در قدیم، مالیات بشکلی اجباری و با زور مستقیم برای اداره امور دربار و امورات دفاعی و در صورت باقی ماندن چیزی، برای امور عمرانی دریافت می‌گردید. در قدیم با دو نوع زور گیری در قالب باج و خراج، سروکار داشتیم. در دنیای جدید، مالیات ستانی قاعده‌مند شده و دارای دو کارکرد استفاده در امور عمومی مورد نیاز مردم و ایجاد عدالت شده است. متاسفانه ضعف سازمان‌های مالیاتی و دولت‌ها در مالیات ستانی درست نه تنها، مالیات ستانی را به شیوه‌های گذشته خود شبیه کرده، بلکه کارکرد‌های تقویت امور عمومی و ایجاد عدالت را هم زیر سوال برده است. از ان بدتر اینکه، با ابزار‌های خلق پول و کاهش ارزش پول ملی، بستر برای تورم و مالیات گیری پنهان از فقرا نیز فراهم می‌شود. به فرمایش مکرر رهبر انقلاب در خصوص حدیث شریف، «اَلعِلمُ سُلطان؛ علم قدرت می‌آورد»، توجه کنید. دانش مالیاتی ما کجای داستان قرار دارد؟ آقای دکتر منظور، روی سخن ما شخص عالمی، چون شماست. از جاهل امید خیری نیست.

آیت الله محقق داماد گفت: قدرت آیت الله بروجردی در این بود که ناظر بر سیاست بود. در دوره حاج شیخ عبدالکریم فقط یک روحانی و آن هم شیخ عباس فراهانی به ثبت اسناد می‌رود. چون طلبه‌ها قرار بود با قناعت استقلال خود را حفظ کنند. من الان هم مخالف پول گرفتن حوزه از دولت هستم. حوزه باید با بودجه‌ای که مردم با طیب خاطر می‌دادند بگردد.

سقوط دولت افغانستان و سلطه طالبان، آغاز بحران برای مردم بود؛ مردمی که هرچقدر به دنبال دادخواهی می‌روند، صدایشان به گوش کسی نمی‌رسد و حالا فریادهایشان تبدیل به بغض‌های فروخورده در گلویی شده که بار‌ها در طول گفتگو صدای ملاله را قطع و اشک‌هایش را جاری می‌کند: متاسفانه هر دادخواهی که انجام می‌دهیم، هیچ کس جوابگوی ما نیست

حسین آتش‌پرور داستان‌نویسی را در «کارخانه‌های مدرن یکسان‌سازی کلاس‌های درس» نیاموخته، بلکه آن‌طور که می‌گوید؛ نوشتن برایش واکنشی بود در برابر اختلاف‌های طبقاتی و بی‌عدالتی‌های اجتماعی.

«در سال ۱۳۰۷ به دنیا آمدم. برای اینکه در خانه شیطانی نکنم، مرا خیلی زود به مکتب فرستادند. دو سه ملاباجی که خدا رحمتشان کند، معلم‌های اول من بودند. معلم به مدیر مدرسه گفت که این شاگرد باید به کلاس دوم برود و رفتم. بعد از کلاس ششم ابتدایی از مدرسه بیرون آمدم.»